Os principais benefícios para professores e alunos:
• Aproximar professores e alunos - Os estudantes tendem a se identificar com o professor blogueiro. Se o aluno cria um blog, os professores têm um espaço a mais para orientar o aluno.
• Permitir maior reflexão sobre o conteúdo -Quando o professor blogueiro expõe sua opinião, está sujeito a críticas e elogios. Com isso, reflete sobre seu trabalho e faz os alunos pensar mais sobre o tema proposto.
• Manter o professor atualizado- O professor blogueiro busca em outros sites e blogs informações para compartilhar com os alunos. Isso o coloca em permanente reciclagem.
• Criar uma atividade fora do horário de aula - O estudo não fica restrito aos 45 minutos de sala de aula. Com o blog, o professor instiga os alunos a estudar mais. Eles buscam no blog desafios, exercícios e gabaritos.
• Trazer experiências de fora da escola - O blog abre as atividades da escola para pessoas de outros colégios, cidades e até países colaborarem. Isso amplia a visão de mundo da turma.
• Divulgar o trabalho do aluno e do professor - As produções do aluno ou do professor podem ser vistas, comentadas e conhecidas por qualquer internauta do mundo. Isso é um incentivo para alunos e professores se dedicarem.
• Permitir o acompanhamento - Com os blogs, os pais podem monitorar as atividades escolares dos filhos. E também ter acesso ao que o professor está ensinando. Isso não é possível com as aulas.
• Ensinar linguagem digital - Ao montar blogs, alunos e professores passam por um processo de "alfabetização digital". Aprendem a fazer downloads e outros recursos para navegar com facilidade.
Fonte consultada: http://miguel-couto.blogspot.com/2008/09/as-vantagens-dos-blogs-na-educao.html
quinta-feira, 30 de julho de 2009
domingo, 5 de julho de 2009
BLOCO DO PASSO - percepções
BLOCO DO PASSO – PERCEPÇÕES
Vendo o vídeo “o passo” e lendo a entrevista de Ciavatta, fica evidente que o grande motor propulsor para alterar ou promover qualquer transformação na educação é a habilidade de desafiar os alunos. “Não nos esqueçamos de que todos os nossos estudantes estão sempre dispostos a vencer um desafio, desde que entendam que vale a pena vencer este desafio e desde que tenham a certeza de que possuem e sabem usar as ferramentas necessárias para vencê-lo.” (Ciavatta, p. 121 apostila)
Quando o aluno sente-se desafiado esforça-se para aprender e, assim, supera qualquer obstáculo que possa se apresentar e, consequentemente, todos os envolvidos no processo educacional motivam-se, havendo uma ressignificação da educação.
Também é importante salientar a necessidade de desenvolvermos boas idéias (ter esta predisposição) na pratica educacional e a habilidade para aplicá-las, ou seja, é preciso se preparar e estar abertos a idéias inovadoras e planejar sua aplicabilidade.
O aluno quando “aprende se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento”, assim podendo assumir uma aprendizagem colaborativa, fundamental quando falamos nas TICs na educação.
Temos que entender que vivemos em um mundo em movimento e que o conhecimento também está em um constante movimento, não podemos nos limitar aos métodos tradicionais estáticos e sim, construirmos o conhecimento de maneira dinâmica e interativa e as TICs vem nos fornecer um referencial para esta construção, proporcionando uma maior motivação entre todos os agentes envolvidos na educação, semelhante ao que foi desenvolvido e apresentado por Ciavatta.
Moran corrobora este referencial quando afirma “as tecnologias, dentro de um projeto inovador, facilitam o processo de ensino-aprendizagem: sensibilizam para novos assuntos, trazem informações novas, diminuem a rotina, nos ligam com o mundo, com as outras escolas, aumentam a interação e se comunicam facilmente com o aluno, porque trazem para a sala de aula as linguagens e meios de comunicação do dia-a-dia.”
Portanto, o uso das TICs nos permite desenvolver novas formas de representação do fazer e do saber, que até então, eram inquestionáveis e intocáveis. Eis o novo paradigma! Vamos experimentá-lo!
quarta-feira, 1 de julho de 2009
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